Organizado por el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS), el encuentro tiene entre sus objetivos promover el intercambio internacional de experiencias entre instituciones educativas, universidades y organizaciones sociales que desarrollan proyectos vinculados con las comunidades.
Las académicas Evelyn Farías y Silvia Sepúlveda participaron como expositoras en el 29° Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario, realizado en la Pontificia Universidad Católica Argentina. El encuentro reunió a más de 450 participantes de 25 países de los cinco continentes.
Organizado por el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS), el seminario tiene entre sus objetivos promover el intercambio internacional de experiencias entre instituciones educativas, universidades y organizaciones sociales que desarrollan proyectos vinculados con las comunidades.
En este contexto, Evelyn Farías, coordinadora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Farmacia, y Silvia Sepúlveda, excoordinadora de Vinculación con el Medio de la Escuela de Nutrición y Dietética, presentaron la experiencia “Caleta El Membrillo Renace” en la sesión “Aprendizaje servicio solidario para la promoción de los derechos humanos y la participación ciudadana”. En la oportunidad, dieron a conocer las acciones desarrolladas por estudiantes de una decena de carreras de la Universidad de Valparaíso junto a organizaciones del territorio, en el marco del proyecto “Creando lazos permanentes con la comunidad regional: por una vinculación con el medio más significativa y bidireccional” (UVA2295).
El proyecto, desarrollado entre 2024 y 2025, fue liderado por Evelyn Farías y codirigido por el académico Francisco Sotomayor, de la Escuela de Trabajo Social. Involucró a diez carreras y cerca de 500 estudiantes UV que cursaban asignaturas con un importante componente práctico, articulando distintas disciplinas en torno a las necesidades y propuestas surgidas desde la propia comunidad de la caleta.
Entre los socios comunitarios estuvieron el Sindicato de Trabajadores Independientes de Caleta El Membrillo, el Liceo María Luisa Bombal, la Escuela de Surf Ritoque, SernamEG Valparaíso y la Fundación Don Bosco. La iniciativa buscó generar una relación de colaboración horizontal y bidireccional, incorporando ámbitos tan diversos como salud, educación, medioambiente, desarrollo local, cultura y patrimonio, sostuvo la académica.
“Fue una experiencia muy enriquecedora, porque compartimos con representantes de distintos países que trabajan desde un mismo enfoque de aprendizaje y servicio solidario. También pudimos mostrar una experiencia multidisciplinaria, territorial y desarrollada desde la realidad de nuestra región”, explicó Silvia Sepúlveda, impulsora del proyecto. La académica relevó, además, la importancia de que estos procesos tengan continuidad y que las universidades puedan avanzar junto a sus socios comunitarios en iniciativas de largo plazo.
Para Evelyn Farías, la instancia internacional permitió mirar el proyecto con una perspectiva más amplia. “El seminario nos aportó nuevas ideas de programas y proyectos, así como también la oportunidad de ampliar redes colaborativas. Al mismo tiempo, nos permitió evaluar nuestros avances institucionales en materia de compromiso con lo público, responsabilidad social, territorialización de la universidad y promoción de derechos humanos a través de la curricularización de la vinculación con el medio con el Aprendizaje Servicio como enfoque pedagógico central”, señaló.
Tal como lo destacaron ambas académicas, en “Caleta El Membrillo Renace” participaron estudiantes y académicos de distintas carreras, junto a organizaciones externas que se mantuvieron vinculadas al proceso. De acuerdo con la profesora Farías, “el noventa por ciento de los socios comunitarios continúa desarrollando iniciativas colaborativas con la Universidad, bajo principios de reciprocidad, contribución efectiva e incidencia curricular”, afirmó Evelyn Farías. Asimismo, la coordinadora de Vinculación con el Medio destacó “el foco en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que este año nuevamente tuvo el seminario, con muestras concretas de proyectos de Aprendizaje y Servicio en diversos territorios, casas de estudio y asignaturas y, en el caso de educación superior, desde el primer al último año universitario. Esto evidencia que el A+S es un enfoque pedagógico cuya metodología es aplicable en todas las disciplinas, desde el primer al último semestre que cursa el estudiantado, tal como hemos probado en la facultad de Farmacia con experiencias como ‘Caleta El Membrillo renace’ y la Escuela de Líderes en Salud y Educación, otra iniciativa de extensión que ejecutamos este año”.
Las docentes coincidieron en que la experiencia dialoga directamente con el modelo de Vinculación con el Medio de la UV, que define esta dimensión como una relación bidireccional con los distintos públicos de interés y orientada a responder con pertinencia a las necesidades del entorno regional, nacional e internacional.
Al mismo tiempo, su presentación en Buenos Aires se inscribe en la política de internacionalización de la UV, que busca incorporar la dimensión internacional en el quehacer institucional y generar vínculos de cooperación con instituciones extranjeras.
Más que llevar una experiencia local a un escenario internacional, las académicas regresaron con nuevos aprendizajes, redes de colaboración y nuevas perspectivas para seguir fortaleciendo el vínculo entre la Universidad de Valparaíso y los territorios. Para Evelyn Farías, el encuentro permitió reafirmar que el Aprendizaje más Servicio trasciende el aula y puede convertirse en una experiencia transformadora para estudiantes, docentes y comunidades.
“Muchas veces, de manera no planificada ni considerada en los resultados de aprendizaje de las asignaturas, el Aprendizaje más Servicio favorece la educación de la interioridad y la revelación del propósito de vida, aspectos necesarios para alcanzar la madurez personal y académica y avanzar hacia una perspectiva de bien común y atención-acción con las demás personas y comunidades. Ser capaces de reflexionar en forma profunda sobre el sentido de la educación y los aportes interdisciplinares efectivos al mejoramiento de la calidad de vida es algo recurrente en las experiencias de Aprendizaje más Servicio”, concluyó.
Nota: Pamela Simonetti